電機系林振義老師用SOP＋1把數學變簡單 獲星雲教育獎

▲電機系林振義副教授(左二)用SOP＋1教法把數學變簡單，獲得星雲教育獎大專組「典範教師獎」肯定(照片/電機系提供)

      電機工程系副教授林振義創「SOP+1」教學法，讓「工程數學」變簡單，幫助學生重拾學習樂趣與成就感，繼2016年榮獲教育部「師鐸獎」後，今年再度得到星雲教育獎大專組「典範教師獎」的肯定，是本屆「典範教師獎」大專組唯一一位任教私校的決審入圍者。

      「工程數學」、「微積分」複雜、艱深又無聊的數學課，在林振義老師自創的教學法下都變簡單了。林振義老師堅信「因材施教」的教育理念，認為「不同程度的學生，要用不同的教學法。」他積極研發新教材及「SOP+1」教法，成為數學救星，讓上過他課堂的同學從畏懼數學到喜歡數學。林振義老師從工專時代即在校任教至今逾31年，贏得無數學生愛戴，多次獲得校內教學績優獎項，也是本校唯一一位獲得教育部師鐸獎肯定的教師。

      劉林振義老師表示，很多基礎的理工科計算題，其實都有一種「標準解題流程」，所以他建立「SOP+1教學法」，「SOP+1教學法」就是「SOP閃通教學法」+「下課前練習」。他自編教材把每個數學主題，分割成獨立單元，再將每個獨立單元的解題步驟寫出來，讓學生在解題時，先找出題目所屬單元，再將題目的數值，帶入解題步驟，引導學生按部就班解出答案。他認為，SOP是學習工具，如同初學者學習游泳使用的浮板、學習圍棋的棋譜，都是幫助學生「快速學會」游泳和圍棋的工具，等學生學會解題流程，再加強「下課前練習」，確保學生「在教室內就學會」，提高學習效率，學會後這些工具就可捨棄。

      星雲教育獎評審指出，林振義為本屆「典範教師獎」大專組唯一一位任教私校的決審入圍者。近年因大學大幅度擴充，私立科大較不易招收到優秀學生，能在此環境中，面對學生的學習困境，努力提高學生的學習興趣、積極研發新教材及「SOP+1」教法，幫助學生成長、就業，比在前段大學教學困難，因此特別值得肯定成為教師典範。，並提供獎助學金，博士班研究以解決產業問題為導向，博士生與合作公司共同研究、分享研究成果，畢業後也可進入合作公司工作。(資料來源：星雲教育基金會、電機系)

▲電機系林振義副教授(左)用SOP＋1教學法成為學生的數學救星，贏得學生愛戴，畢業生黃冠綸(右)留美回國特別返校拜訪老師(照片/電機系提供)