創新、賦能、助人林永禎教授獲頒師鐸獎最高榮譽

2024/09/27

▲本校「發明大王」林永禎教授(右)榮獲2024師鐸獎，由總統賴清德(左)親自頒獎。林永禎秉持創新、賦能、助人理念，以「系統化視覺化」教學，讓學生輕鬆學到創新思考方式(圖片來源/教育部)

本校有「發明大王」之稱的林永禎教授，通過52件中美台專利，得過64個國際創新發明獎與26個成就獎，今年更榮獲教育部師鐸獎並獲林啟瑞校長公開頒發「明新之光」獎牌。出身二級貧戶、父母不識字仍刻苦求學完成碩士、博士學位，在本校任教近30年，以「創新、賦能、助人」的理念教學，研發「系統化視覺化教材」，讓每個人都能輕鬆學到創新思考技巧的方式。

於本校服務滿28年的林永禎教授，在土木系、環資系、旅館系、服管所、管研所、企管系等系所，教過不同領域課程與不同特質學生，今年8月1日自企業管理系退休，林永禎教授的成長故事同樣感人至深。早年家庭貧困、父母不識字，求學之路艱辛無比。他曾經因無法繳納註冊費，幾度徘徊在放棄的邊緣，但在母親的鼓勵下，堅持不放棄，完成碩士、博士學位並在大學任教，完成作育英才的夢想。

林永禎教授擅長創新思考與發明，獲得很多國際創新發明獎。他印象最深的是10幾年前，投入百萬發明一款OK繃溫度計，讓發燒的孩子睡眠時配戴，方便家長照護，這發明通過中美台專利，但可惜在當時技術限制下沒有商品化。他的發明生涯，大約有52件專利、64個國際創新發明獎項，其中有些是帶著學生一起創作、一起出國比賽，也有指導的學生獲得教育部「技職之光」的技職傑出獎。他將教材與教法，寫成一本「系統化視覺化」的創新思考教科書，系統化的將一種創新方法「萃思(TRIZ)工具」教授及帶領學生實際運用。26個成就獎包含了2006年弘道獎(為私教界最高榮譽)、2023星雲教育獎典範教師獎(為教育界的標竿獎)，林教授兩種獎項都是科技大學唯一獲獎者。加上今年獲得教育部師鐸獎(為教育界的奧斯卡獎)，是私立科技大學唯一獲獎者，林永禎教授可稱為教育獎的三冠王。

林永禎教授對於經濟困難的學生，從不吝於伸出援手。曾經有學生因學費問題無法順利畢業，林教授毫不猶豫借錢幫助學生度過難關，順利完成學業。也常借手機給越南籍清寒學生，可以省下打回越南報平安的費用，以及安排擔任課程助教，減少外出打工時間。林教授認為，「好好讀書才有前途」，更是對學生們的期望。

因為「不放棄每一個學生」的信念，他曾經前去幫派地盤找失蹤學生。林永禎教授說，曾有位學生離家出走15天，家人連絡不上，他剛好是學生導師，便到學生打工過的場所四處詢問找線索，最後找到幫派大哥家跟對方交涉溝通，第二天失蹤學生回學校上課，也有順利畢業。林永禎教授熱衷公益、積極關心偏鄉孩子，幫助許多學生改變人生的方向，親身實踐「創新、賦能、助人」的教育理念。林教授也曾經擔任救國團張老師、生命線輔導志工等心理輔導志工13年半，幫助許多社會上有困惑的人，甚至接到已經寫好遺書想自殺者的電話，談到讓對方放棄自殺找到其他出路。

逢甲大學水利工程與資源保育學系的陳柏蒼助理教授是林永禎的畢業專題學生，他說「在他人生最慘的時候，想到老師那麼慘都可以成功，那自己也一定可以」，轉念獲得力量。也是在林永禎教授不厭其煩的教導及鼓勵下，陳柏蒼跟隨腳步踏上教職，希望跟他一樣成為學生眼中的好老師。

林永禎教授的人生觀「幫助需要幫助的人，讓世界更美好」，對教學的熱忱近30年不減，致力傳授創新創意方式的教育理念，與「堅毅、求新、創造」校訓不謀而合。退而不休的林永禎教授仍熱衷創新思考的教學，去國中小帶領小朋友「學發明」、2016年起每年數次辦理公益的創新方法分享會，啟發更多的學子。教師節前夕林永禎教授榮獲2024年教育部師鐸獎，彰顯其對教育的貢獻實至名歸，也是繼2016年電機系林振義副教授獲頒師鐸獎後，本校第二位獲此殊榮的教師，是作育英才的「明新之光」，全校師生與有榮焉。(資料來源/林永禎、教育部)