線上課程

托育人員您好:

依據衛生福利部社會及家庭署 函辦理 

主旨: 修正「托育人員在職訓練線上課程一覽表」，請轉知 轄內居家托育人員、托嬰中心、親子館等參考運用。
說明:

一、依據衛生福利部社會及家庭署(以下簡稱本署)113年3月12日召開「113年地方政府托育服務業務 聯繋會報」討論事項案由一決議辦理(本署113年3月18日社 家支字第1130960253號函送會議紀錄諒達)。

二、本次新增「早期療育服務體系暨流程」、「早期療育專業 團隊分工、合作與整合」、「以家庭為中心的需求評 估」、「幼兒發展與整合性評估」、「多重問題兒童的服 務重點與實例」、「傳染病防治概論」、「工作人員傳染 病之監測與處理」、「環境清潔」、「產後護理機構之服 務對象健康管理」、「產後護理之家生活照護執行情 形」、「產後護理之家服務對象感染預防、處理及監 測」、「托育人員之性別平等課程」等課程名稱及所屬類 別；另查「兒童權利公約與我國兒少福利政策展望」、 第 1 頁，共 2 頁 1130348155 2 (來文) 「新手家長類」、「還孩子做自己」等數位課程業自「e等公務園學習平台」及「育兒親職網」下架，爰予更正一覽 表。 三、有關採認線上課程時數維持 6 小時，並自113年1月1日適 用，至遠距教學時數納入實體課程時數採認。

 

新竹縣社會處表示:本(113)年度托育人員在職訓練，比照去年彈性做法開放採認線上課程6小時(除了CRC兒童權利公約課程可每年重覆參與外，其餘課程請排除相同名稱課程不得重複參與)。為提供托育人員多元學習認證管道，衛生福利部社會及家庭署業審核30堂以上數位課程，請善加運用，可參考行政院人事行政總處建置公部門數位學習資源整合平臺「 e 等公務園學習平臺」及「育兒親職網」之線上課程內容，提供托育人員使用(線上網路課程最多可採認6小時)建議以實體(現場)課程為主，托育人員完成線上課程後應提供授課證明予居托中心，由居托中心送請社會局(處)審認後再協助登錄於資訊系統，以協助托育人員完成在職研習時數每年受訓18小時之條件，則托育人員可彈性規劃授課方式(網路或現場)，本縣開設之各場次托育人員訓練課程以滿足每位托育人員的需求。

新竹縣北區居家托育服務中心 關心您！

 

1. ★《相關網路課程線上操作請見以下說明》

一、上課網址，操作方式

1. 1.        (一)「e等公務園+學習平臺(link is external)」線上課程
   2.        (二)操作教學： 簡易操作說明
   3.        (三) 常見問題
   4.    二、線上課程注意事項

            目前線上課程只能核定6小時(超過6小時部分將無法核備)，其餘12小時仍需上實體課程。申請帳號，請選擇以「我的e政府」申辦帳號。不可以使用facebook、Goole+登入。必須全程觀看，觀看完畢後需經考試且成績及格，並接著填寫問卷，才算完成課程。部分課程將無法使用手機觀看。課程是否支援手機觀看需視課程設定狀況。

三、課程如何才算完成

進入課程資訊頁面後，點按「認證時數」認證時數頁面下方有通過條件和說明可以查看如何才能完成課程不同課程的條件設定可能稍有不同，但基本上符合以下三點即可算完成：

  (一)進去閱讀課程的時間必須超過該課認證時數的一半

 (二)測驗需達及格分數(60或75，視課程而定)

 (三)問卷需填寫完畢

•  四、如何列印課程時數證書?
•  (一)登入後 > 個人專區 > 學習記錄。
•  (二)按[列印證書]。輸入條件並按[搜尋] > 勾選所需課程 > 按[產生證書]。 
•  (三)提醒您印出的學習證明應有身分證字號(部分隱去)、姓名等資訊。若證書無身分證字號，請回到「我的E政府」會員資料填入後，重
•      新列印（前面 簡易操作說明有教學）。
•  (四)主動提供課程時數證書給居家托育服務中心，才算完成課程時數認證。

    五、113 年度托育人員在職訓練線上課程一覽表(直接點選課名即可報名上課)僅【CRC兒童權利公約】可重複進修。

 

 

托育人員在職訓練線上課程一覽表(113年3月29日函修正版)
課程類別	課程名稱	e等公務園學習平台		育兒親職網
		課程	時數(小時)	課程	時數 (小時)
一、兒童托育服務導論	(一)兒童權利公約及福利政策法規	兒童權利公約及福利政策法規	3
		兒童及少年福利與權益保障法修法新知及重點介紹	1
		幼兒園職場法治教育─脆弱家庭辨識與通報系統	1
		兒童權利公約介紹	1
	(二)托育服務導論	托育服務導論	3
	(三)托育政策、法令及服務模式	托育政策、法令及服務模式	3
	(四)托育契約
	(五)工作倫理與權益	政策與法令─勞動基準法概論及勞動權益保障案例	1
二、兒童發展	(一)嬰幼兒生理及動作發展			兒童發展類	4.5
	(二)嬰幼兒人格發展
	(三)嬰幼兒認知發展
	(四)嬰幼兒語言發展
	(五)嬰幼兒社會發展
	(六)嬰幼兒發展評估
	(七)嬰幼兒發展理論及新趨勢	兒童發展	3
	(八)嬰幼兒早期療育	早產兒居家照護：特殊問題照護篇	1
		早期療育服務體系暨流程	2
		早期療育專業團隊分工、合作與整合	2
		以家庭為中心的需求評估	3
		幼兒發展與整合性評估	3
		多重問題兒童的服務重點與實例	2
	(九)學齡兒童發展與輔導
三、托育服務規劃及評估	(一)托育服務規劃
	(二)托育服務評估及調整
四、兒童保育	(一)嬰幼兒基本生活照顧	嬰幼兒基本生活照顧	3	生活照顧類	6
	(二)兒童營養及食物調配
五、兒童健康及照護	(一)兒童衛生及保健	婦幼健康	2
		傳染病防治概論	1
		工作人員傳染病之監測與處理	1
		環境清潔	2
		產後護理機構之服務對象健康管理	1
		產後護理之家生活照護執行情形	1
		產後護理之家服務對象感染預防、處理及監測	1
	(二)兒童疾病預防及照顧
六、托育安全及危機處理	(一)托育安全			兒童安全類	1
	(二)危機處理
七、兒童生活環境及學習	(一)托育環境的規劃及佈置
	(二)嬰幼兒生活作息的規劃及生活自理能力的培養
	(三)學齡兒童生活作息的規劃及生活自理能力的練習
	(四)遊戲及活動設計
	(五)行為問題及輔導
八、親職教育	(一)不同的親職階段及需求	不同的親職階段及需求	3	親子互動類	4
	(二)親子關係	親子關係	3
	(三)教養方式	教養方式	3
	(四)托育人員與家長的溝通及合作
九、托育人員自我成長及專業發展	(一)居家托育人員家庭管理
	(二)身心社會健康
	(三)專業成長
	(四)多元文化	多元文化與實務工作I(性別)	2
		多元文化與實務工作II(族群)	2
		臺灣多元社會下的「新」力軍	1
		托育人員之性別平等課程	3
	(五)資訊科技	資通安全、資訊科學、應用程式類等

 

→請參考下列連結說明：

「E等公務園+學習平臺 常見FAQ手冊」https://bit.ly/33NQXIX